近日一则#山村小学开学奖励优秀学生20头小猪#的新闻登上了各大平台的热搜，奖励是一种激励手段。作为对人的行为的评价，它在行为之前具有前馈功能，即对人的行为进行提示和引导。行为发生后，具有正反馈功能，即鼓励人们保持和发展这种行为，促进更多的进步。
山村小学开学奖励优秀学生20头小猪
9月4日，云南昭通。彝良县某山村小学开学典礼上，20名优秀学生每人奖励一只小猪。曾经在这里教书的侯先生和他的妻子带来了慈善机构捐赠的这些小猪。获得奖励的同学们戴上大红花，和父母一起排队领小猪，满心欢喜。侯老师说，小猪奖品不能马上看到效益，但是经过后期的喂养可以有不错的效益。希望孩子们能明白，通劳动得到的回到，才是有尊严，有力量的。这样的奖项必将进一步激发学生的荣誉感和主动性，进一步激发他们的学习热情，最大限度地激发他们的潜能。而且学生可以在周末和假期的课余时间精心喂养小猪，让它们不断成长，从而增加奖品的价值。
如何奖励学生更有效
1、奖励墙
如果你看到一个学生表现很好，请他在一个叫做“奖励墙”的小黑板上写下自己的名字。当你需要学生完成某项任务或活动，所有学生都跃跃欲试的时候，你让“奖励墙”上的一个学生去做。如果名字太多，就把“奖励墙”填满，给上面的每个人一个特别的奖励。
2、临时奖励券
如果你需要外出，由代课老师会替你上课。去之前可以给代课老师一叠笔记，让他发给那些表现特别好的同学。当你回来的时候，给那些收到纸条的学生一个特别的奖励。
3、工作奖励卡
对于作业完成差的班级，可以给学生发作业奖励卡。只要他们都按时交作业，就送他们一张卡片。当他们累积到10张卡时，他们将获得奖励，如与老师共进午餐。累积到15个就可以获得一次选择作业内容的机会。
4、答题奖励
把贴纸剪成小纸片，在纸片上写下感兴趣的话题，用一个大字母包起来，把信封挂在一块小黑板旁边。如果班里所有的同学都做得很好，或者受到其他老师的表扬，或者课堂表现优秀，就从信封里拿出一张纸，贴在小黑板上。如果学生们正确回答了试卷上的问题，将会给全班一个特别的奖励。
小结
很多人可能觉得这种奖励太特别了，但其实小猪也是正常的奖品之一。因为奖品是作为奖励使用的“商品”，可以是物质的，也可以是概念上的，是给奖励获得者的。奖品更多的是指通过努
